Wendbaar Vakmanschap (concept)

In Leeuwarden bij de NHL Stenden Hogeschool is het lectoraat Wendbaar Vakmanschap actief. Ik mag deel uitmaken van de kenniskring Wendbaar Vakmanschap.

Op de een of andere manier is “Wendbaar Vakmanschap” een perfect gekozen titel. Iedereen krijgt daar een gevoel bij. Bij ons op het Friesland College is Wendbaar Vakmanschap ook onmiddellijk ingeburgerd. Ik zie het overal terugkomen. Op gevoelsniveau lijkt het aan te slaan. Een wendbare vakman lijkt een betere vakman. Het lijkt een vakman die actief acteert en reageert op zijn omgeving en toekomstbestendig is. Toch is niet meteen duidelijk wat Wendbaar Vakmanschap is en waar de kenniskring zich op zou moeten richten.

(meer…)

Lees meer

Immediate feedback and repetition in learning

One of our favorite quotes is from Anders Ericsson. He does research into the development of expertise or (as we often translate it) the research into excellent learning.

He claims that learners “… should receive immediate information feedback and knowledge of results of their performance.”*

But his next sentence is at least as important.

“The subjects should repeatedly perform the same or similar tasks.”

With DigLin+, we see how important it is to use these “rules” in literacy learning. The code must be cracked and this requires repetition and immediate feedback. And for literacy, also speed must be developed so that it is not only possible to “read” but also to understand what is being read. As long as grapheme-phoneme correspondence, analysis and synthesis take too long, there is no room in the working memory to give meaning to an entire sentence and to the meaning of the sentence in the whole text.

With  “paper” learning both of Anders Ericsson’s “rules” for effective learning are virtually impossible.

(meer…)

Lees meer

Directe feedback en herhaling…

Een van de quotes die we vaak aanhalen is van Anders Ericsson. Hij doet onderzoek naar het ontstaan van expertise of (zoals we dat vaak vertalen) naar excellente leerders.

Hij zegt dat het van groot belang voor effectief leren is dat leerders onmiddellijk feedback krijgen.

(The subjects should receive immediate informative feedback and knowledge of results of their performance.)*

Maar zijn volgende zin is minstens zo belangrijk..

Leerders moeten dezelfde (soort) taken regelmatig herhalen.

(The subjects should repeatedly perform the same or similar tasks.)

(meer…)

Lees meer